DIA 25 DE ABRIL - HORA DO CONTO - GRUPO SEM MISTÉRIO

VIAJAR PELA LEITURA SEM RUMO, SEM INTENÇÃO. SÓ PARA VIVER A AVENTURA QUE É TER UM LIVRO NAS MÃOS. É UMA PENA QUE SÓ SAIBA DISSO QUEM GOSTA DE LER.
EXPERIMENTE! ASSIM SEM COMPROMISSO, VOCÊ VAI ME ENTENDER.
MERGULHE DE CABEÇA NA IMAGINAÇÃO!
(CLARICE PACHECO)

A criança e o prazer de ler
Artigo de Graziele Ferreira

Para que uma criança obtenha o interesse pela leitura, é necessário que ela entenda que a leitura não é uma obrigação e sim uma satisfação. O interesse pela leitura começa antes mesmo de seu ingresso em uma escola, pois a criança tem uma curiosidade natural por tudo que a cerca. A leitura deve ser vista como uma atividade prazerosa e não algo que lhe seja doloroso.A família que lê para a criança histórias, contos, poesias, ou revistas de seu interesse, incentiva nela o hábito e a simpatia pela leitura. A leitura precisa ser incentivada na infância pelos pais, pela família. Mas sabemos que isso é algo complicado, pois muitos pais não possuem o hábito de ler e, na maioria das vezes, nem o sabem. Sendo assim, resta à escola criar metodologias e projetos, não somente em sala de aula, mas na escola como um todo, para educar os alunos para a prática da leitura. Também é importante que os objetos de leitura estejam sempre ao alcance das crianças.Na escola a professora deverá descobrir uma maneira de mostrar as crianças que a leitura é uma fonte de prazer. Ela pode habituar as crianças a entrarem na biblioteca, descobrir o cantinho da leitura, folhear os livros, saber dos livros novos que chegaram desde o início do ano. Mostrar-lhes a importância de entrar em livrarias, mesmo sem a intenção de comprar, só para olhar, ler as contracapas e saber dos últimos lançamentos. É preciso descobrir o prazer de ler, é preciso redescobrir o gosto pela leitura. Novos escritores podem surgir a partir desses bons leitores. Precisamos de novos leitores e escritores com uma nova visão, precisamos de escritores capazes, com uma visão crítica, com uma visão ampla do mundo que os cerca. Precisamos de pessoas que escrevam e leiam, mas por prazer, pelo simples prazer de ler e escrever.Em muitos casos, na escola o grande problema na verdade não é a falta de interesse da criança pela leitura, mas da professora. Quem não gosta de ler dificilmente ensina alguém a gostar de ler. O incentivo a leitura é de suma importância, se a professora não gosta de ler, terá que aprender, ou mudar de profissão, pois a criança precisa saber que a leitura é uma entrada fantástica para um mundo cheio de realidades e encantos.
Fonte: duplipensar.net

SELEÇÃO DE NOVOS CONTADORES DE HISTÓRIA DO GRUPO SEM MISTÉRIO!

O VENCEDOR NÃO É AQUELE

QUE SEMPRE GANHA!!!

MAS O QUE NUNCA DEIXA

DE LUTAR!!!

DAMIRES REGINA BORGES
MARINA RICCI
BRUNA REINERT
LETHÍCIA THOMAZ
AMANDA DE SOUZA KOCH
JULIA ANDRESSA JOENCK
KÁSSIA PUKER BARRIM
GABRIEL DOS SANTOS GRINGS
ALICE FARIAS SOUZA
VITÓRIA MARTINS MICHELS
FERNANDA M. DOS SANTOS
JULIA CAROLINA NAU

BEM VINDOS AO GRUPO SEM MISTÉRIO.

VISITAÇÃO - FEIRA DO LIVRO

O Livro e sua importância
(...) "O livro desempenha um papel importante na vida e na formação do ser humano, pois através dele nos tornamos mais sensíveis ao mundo e capazes de entender nossas próprias reações. O livro incrementa a missão de educar, pois fornece as crianças informações, lazer, cultura, propiciando ao leitor elaborar seu próprio conhecimento, enriquecer seu vocabulário, facilitar a escrita, agilizar o raciocínio e aguçar a imaginação. Assim, ao incentivarmos a leitura, estamos deflagrando um movimento para desenvolver pessoas críticas, participativas, criativas e preparadas para construir a nação do futuro.”

Fonte: Cidade do Livro

BONS MOTIVOS PARA CUIDARMOS DA LEITURA

Porque incentivar a leitura ainda na infância?

Lembra a Psicanálise, que a criança é levada a se identificar com o herói bom e belo, não devido à sua bondade ou beleza, mas por sentir nele a própria personificação de seus problemas infantis: seu inconsciente desejo de bondade e beleza e, principalmente, sua necessidade de segurança e proteção. Pode assim superar o medo que a inibe e enfrentar os perigos e ameaças que sente à sua volta, podendo alcançar gradativamente o equilíbrio para a vida adulta.Ainda, segundo a Psicanálise, os significados simbólicos dos contos maravilhosos estão ligados aos eternos dilemas que o homem enfrenta ao longo de seu amadurecimento emocional.
Fonte: internet Cristiane Madanêlo de Oliveira
Francisca de Chagas

A magia da leitura...

Ler é viver a arte, sentir emoções, fazer viagens, conhecer mundos, costumes, cores, paisagens. questionar e encontrar as respostas, sentir-se no meio de uma multidão, mesmo estando só....... é não sentir solidão.

Conclusão

Os pais que estimulam a leitura ensinam os filhos a reconhecerem o ambiente onde vivem e a desenvolver atitudes que as influenciarão durante a vida adulta, tais como: confiança, respeito mútuo e compreensão, bases importantes para a adolescência.Leituras saudáveis produzem leitores seletivos diante da avalanche de informações, e-mails, programas de TV, notícias etc., características comum do mundo contemporâneo, ao mesmo tempo em que expõem as crianças a sentenças complexas e bem estruturadas, forma positiva de ensiná-las a se expressarem bem, tanto ao falar quanto ao escrever.

FRASE DO DIA

Ler é bom demais! A gente aprende a ler a vida e a recriá-la.

"A leitura amplia e integra os conhecimentos. Quem lê, constrói sua própria ciência; quem não lê, memoriza elementos de um todo que não se atingiu."(RUIZ, J. A. Metodologia Científica: guia para eficiência nos estudos)

UM MOMENTO DE REFLEXÃO

DEFICIÊNCIAS
Mario Quintana (escritor gaúcho 30/07/1906 -05/05/1994 .

"Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.
"Louco" é quem não procura ser feliz com o que possui.
"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.
"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.
"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.
"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.
"Diabético" é quem não consegue ser doce.
"Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer. E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois:
"Miseráveis" são todos que não conseguem falar com Deus.
"A amizade é um amor que nunca morre. "

CONCURSO DE POESIAS DAS 4ª SÉRIES

PARABÉNS A TODOS OS PARTICIPANTES!

"A VERDADEIRA LIBERDADE CONSISTE,

PARA CADA UM, EM VER CADA HOMEM NÃO

A LIMITAÇÃO MAS A REALIZAÇÃO DA SUA

LIBERDADE".

(karl Marx)

PARTICIPE!!!

12 - DE MARÇO DIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR

A BIBLIOTECA PENSO QUE É

COMO PORTAS ENCANTADAS,

QUE LEVAM A LINDAS TERRAS

ONDE MORAM ANÕES E FADAS.

LUGARES LONGE E TÃO BELOS

AONDE EU NÃO PODIA IR,

MAS, AGORA, COM ESTA PORTA,

É SÓ TER CUIDADO E ... ABRIR.

EXPOSIÇÃO NA BIBLIOTECA ESCOLAR DOS DIAS 10 A 15 DE MARÇO

Professora Kátia da 4ª série fez um resgate da história de Joinville com seus alunos. Resultou deste trabalho uma exposição de objetos que fizeram parte daquela época.

VENHA CONHECER!!!!

MALA DO SABER

DURANTE ESSA SEMANA DE 03 A 06 DE MARÇO EXPOSIÇÃO DE LIVROS NOVOS NA BIBLIOTECA

GRUPO SEM MISTÉRIO FAZ ABERTURA DO PROJETO DE LEITURA EM SALA.

BRUXA MADELUXA TENTA IMPEDIR AS FADAS DO REINO DA LIVROLÂNDIA DE FAZER A ENTREGA DOS PRESENTES, MAS A MESTRA DA LIVROLÂNDIA AJUDA COM O PÓ DO PIRLIM PIM PIM E OS ALUNOS CONSEGUEM FAZER SUAS PRIMEIRAS LEITURAS DO PROJETO.

"O livro é a janela, as asas, e a estrada.

Abra, viaje, voe".

PARA ALUNOS DE 1ª Á 4ª SÉRIE

PARTICIPE DO CONCURSO

RECONTO DE CONTOS E POESIAS

LER É HÁBITO QUE DEVE SER CULTIVADO.

DIA 25 DE FEVEREIRO INICIAMOS NOSSAS AULAS DE LEITURA

O futuro não é lugar

para onde estamos indo, mas um

lugar que estamos criando. O

caminho para ele não é

encontrado mas construído,

e o ato de fazê-lo muda tanto

o realizador quanto o destino.

O GRUPO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA "SEM MISTÉRIO" RECEBE O SELO ESCOLA SOLIDÁRIA 2007.

SELO ESCOLA SOLIDÁRIA 2007.

O Instituto Faça Parte é uma organização da sociedade civil, fundada

em 2001, com a missão de promover a cultura do voluntariado

estimulando a participação da juventude como parte ativa

da construção de uma nação socialmente mais justa.
http://www.facaparte.org.br/

Instituição: ESC MUN GOV PEDRO IVO CAMPOS
Endereço: R JOSE MANOEL DE SOUZA 70
Cidade: JOINVILLE (SC) CEP: 89220-410

Telefone: (47) 4737033

Como surgiu a idéia:

O grupo contador de história iniciou suas apresentações dentro da escola para os alunos de 1ª a 4ª séries, mas, com o tempo, sentimos a necessidade de expandir essa vivência em outros ambientes. Assim sendo, surgiu a idéia de realizar apresentações em creches, asilos, eventos sociais, de saúde e em outras instituições.


Atividades desenvolvidas:

Há quatro anos a escola desenvolve o projeto que visa a disseminar a literatura e as histórias populares nas práticas culturais escolares e comunitárias. O projeto acontece de várias formas: hora do conto na biblioteca; projeto mediadores da leitura, que contam histórias para CEIs (Centro de Educação Infantil) do bairro; nas praças e em locais públicos. Entre outras ações, o maior objetivo do projeto é incentivar a leitura. Contar histórias é uma atividade humana ancestral e uma das formas que as diversas culturas do planeta encontram para transferir sabedoria e desenvolver o gosto estético. A propagação desta prática cultural contribui para fazer da escola Pedro Ivo Campos uma escola de leitores, na qual o conceito de cidadania se desenvolve também por intermédio da valorização da função social da leitura.



Resultados de aprendizagem e sociais alcançados:

Para fazer um trabalho educativo eficiente é fundamental ter uma visão clara sobre o contexto em que se vai intervir. Assim sendo, o grupo contador de histórias "Sem Mistério", após definir o local a se apresentar, realiza pesquisa sobre os contos e histórias a serem trabalhadas. Portanto, os resultados de aprendizagem para o grupo são de grande crescimento na área de língua portuguesa, expressão oral, corporal, exposição de idéias e escrita. Para o público ouvinte, o entusiasmo pela leitura e a imaginação, além de um resgate de uma prática perdida com a modernidade são um deleite para a alma. A comunidade educativa acredita que com este projeto cultural nenhum conteúdo será esgotado somente em sala de aula. No entanto, essa aprendizagem possibilita o enriquecimento do ato de ensinar: um gesto, uma escrita, uma cantiga, uma oração, um olhar, uma leitura, uma reflexão, uma escrita, uma dança... realizam uma aprendizagem eficaz com resultados positivos para toda a vida do educando.

- Allan Vinicius Galvão Gomes
- Ana Paula Backes
- Anderson Rodrigo Tavares
- Bruna Farias
- Camila Döbrick
- Débora Tais Cezar
- Eduarda Nau
- Fernanda Correa da Silva
- Gabriela Lemos
- Gabriela Machado
- Jéssia Ferreira de Castro
- Karina Jiany da Rocha
- Kelly Karoline Espindola
- Letícia Schadeck
- Nicole Cristiane Eichenberg
- Nikole Fernanda da Rocha
- Sabrina Martins
- Suelen Sofia Graper
- Tainá Moreira de Almeida
- Tayná Cristina Machado
- Thainá Zafalãó
- Thaiz de Souza Roza
- William Pontes

BEM VINDOS

A MAIS 206 DIAS LETIVOS

DE MUITOS SUCESSOS

A TODOS!

UM JEITO CRIATIVO PARA INCENTIVAR O HÁBITO DA LEITURA.

Durante o 2º semestre os alunos foram estimulados a viajar no mundo de contos de terror e com a orientação da professora Roseli, criaram suas próprias histórias, confeccionando um livro doado para a biblioteca.